en | ru
Главная > НАШ КОЛЛЕКТИВ > Кисула Екатерина Павловна, учитель русского языка

Кисула Екатерина Павловна, учитель русского языка

Окончила филологический факультет Николаевского педагогического института им. В.Г. Белинского по специальности «педагогика и методика начального обучения». Учитель начальных классов первой категории, учитель-воспитатель первой категории. Педагогический стаж работы — 33 года.

О себе, о школе, об учениках

Я окончила филологический факультет Николаевского педагогического института, отделение педагогики и методики начального обучения. Стаж работы с детьми — 30 лет и 3 года (как в русских народных сказках).

Учительницей я хотела быть всегда. Сколько себя помню, всегда играла в школу, мне папа сделал даже настоящую доску, покрашенную чёрным лаком, как в настоящей школе. Поэтому и поступила в педагогический, и была очень рада, когда узнала, что именно в этот год на базе филфака открывается отделение начальной школы. Я же хотела быть учительницей именно начальных классов.

Через несколько лет работы в школе мне предложили должность на кафедре моего факультета и в детской комнате милиции. Но мне была так интересна работа с детьми, и я осталась в школе. На протяжении моей педагогической деятельности я много раз работала директором летнего лагеря, была завучем по воспитательной работе. Это была очень интересная работа с детьми среднего и старшего возраста, но... Не моё. И я снова возвращалась к своим малышам.

Всё, что случается в жизни, происходит не просто так, для чего-то это нужно. В один из трудных периодов моей жизни мне пришлось перейти работать в Дом малютки. Это было настоящим испытанием. Не только в профессиональном плане, больше даже в душевном. Брошенные дети — это позор страны, это постоянная боль в душе. Привыкнуть к этому невозможно.

В детском доме я прошла все возрастные группы детей до школы — с рождения и до 6-8 лет. Много внимания уделяла логопедии, закончила логопедические курсы. Это был неоценимый опыт, и он очень пригодился мне в «Калинке», когда я взяла трёхлетними Чижей, затем Воробьёв, Жаворонков.

В своей работе большое внимание уделяю дифференцированному обучению: важно, чтобы ребёнок почувствовал свою победу, поверил в себя, сам сделал какое-то маленькое открытие, поделился этим с классом, учителем. Стараюсь оптимизировать урок, подойти к подаче материала творчески, чтобы не перегружать детей.

Очень ценю взаимоотношения с детьми и родителями. Я восхищена нашими мамами и папами — энтузиастами, которые находят время и силы для того, чтобы заинтересовать детей русским языком, культурой. Со своей стороны очень стараюсь, чтобы детям было интересно, весело, занимательно на уроках.

Моя жизнь — это четверо моих внуков. Они тоже один за другим учились в «Калинке». И иногда по-привычке у них выскакивало «бабушка». Внуки скоро переставали так говорить, а вот некоторым деткам это понравилось, наверное, было комфортнее в школе с родным и тёплым русским «бабушка».