en | ru

12 ИЮНЯ ИСПОЛНЯЕТСЯ 45 ЛЕТ СПОНСОРУ РУССКОЙ ШКОЛЫ «КАЛИНКА» EAST-WEST UNITED BANK. ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Главная > НОВОСТИ > Новое в преподавании русского языка детям–билингвам: от методики до сертификации

Новое в преподавании русского языка детям–билингвам: от методики до сертификации

31 марта в Российском центре науки и культуры в Риме состоялся семинар для учителей русских школ дополнительного образования «Новое в преподавании русского языка детям–билингвам: от методики до сертификации». Благодаря спонсору школы «Калинка» East-West United Bank, в мероприятии приняли участие наши сотрудники Кисула Екатерина и Ананьева Светлана.

Семинар проходил при поддержке Федерального агентства РФ «Россотрудничество», при участии РГПУ им. А.С. Герцена и МПГУ. Для обсуждения новых методов обучения и способов тестирования учащихся здесь собрались представители русских школ дополнительного образования Рима, Милана, Пармы и Люксембурга. 

Открыла семинар д.пед.н., профессор МПГУ Хамраева Е.А. презентацией «О традициях и новациях в методике обучения русскому языку». Отметила, что в помощь учителю РКИ преподавателями кафедры РКИ МГУ создан уникальный проект «Русский ассистент» и разработаны учебные пособия нового типа для планшетных компьютеров.

Елизавета Хамраева в своём выступлении уделила внимание лингводидактике русской школы за рубежом.

Далее д.пед.н. Дроздова О.Е. подробно рассказала о возможностях использования метапредметного обучения русскому языку в докладе «Русский язык в освоении мира разных предметов школьниками». Например, предложила вводить в зарубежных школах дополнительного образования уроки географии, физики, химии на русском языке. Таким образом, русский язык будет служить средством приобретения новых знаний и умений по другим предметам. Это позволит повысить интерес учащихся старших классов к обучению в русской школе.

Ольга Дроздова рассказала о роли русского языка в освоении школьниками мира разных предметов.

Вторая часть семинара была посвящена главному вопросу — сертификации и тестированию учащихся русских зарубежных школ. В своём выступлении на тему «Лингводидактика русской школы за рубежом: от программы до сертификации» Хамраева Е.А. отметила, что цель диагностики — определение уровня владения русским языком у всех категорий детей и качества работы школы в сфере преподавания языка. Серия диагностических заданий предусматривает тесты, направленные на исследование понимания устной речи, владения грамматическим строем речи и общего интеллектуального развития детей. Диагностические материалы включают тесты для учащихся групп РКИ и детей-билингвов в возрасте от 6 до 14 лет. Они охватывают уровни А1, А2, В1, В2, С1, С2 для учащихся РКИ, а для детей-билингвов предполагается тестирование с уровня В1 и выше. Тесты состоят из следующих разделов:

  • аудирование с заданиями на понимание текста,
  • чтение с вопросами, 
  • лексика и грамматика,
  • письмо,
  • говорение.

Подобные задания дети выполняют в общеобразовательных школах Люксембурга по немецкому и французскому языкам, поэтому сама система тестирования им уже знакома и близка.

Семинар в Риме оказался очень интересен и полезен для наших преподавателей в плане расширения круга контактов, приобретения новой информации о методах и приёмах работы. Диагностические материалы помогут сориентироваться нашим учителям в дальнейшей учебно-методической работе и подготовить детей к выполнению подобных заданий. Сегодня в тестировании активно принимают участие школы дополнительного образования Италии и Греции. Пока идёт обсуждение вопроса о создании единого центра диагностики.

Большой интерес всех присутствующих вызвала презентация школы «Калинка» и видеоролик о результатах её работы. Для многих было открытием, что обучение детей русскому языку в Люксембурге происходит в условиях многоязычия, а это побуждает педагогов школы постоянно анализировать, придумывать и внедрять новые методы и приёмы работы.

Профессор МПГУ Дроздова О.Е. выразила большое желание сотрудничать со школой «Калинка», возможно, проводить подобные семинары в Люксембурге для учителей русских зарубежных школ дополнительного образования с целью обмена педагогическим опытом.

Семинар прошёл очень динамично, в тёплой и дружественной атмосфере. В конце преподаватели школ смогли обменяться опытом, подискутировать и приобрести методическую литературу. В заключение семинара все участники получили сертификаты МПГУ.