en | ru
Главная > ГАЛЕРЕЯ > Учащиеся Русской школы «Калинка» получили книги из Москвы

Учащиеся Русской школы «Калинка» получили книги из Москвы

В субботу, 6 января, Русская школа «Калинка» получила большой комплект учебно-методической литературы. Поставка по линии Правительства Москвы (Департамента внешнеэкономических и международных связей г. Москвы) была выполнена ООО «Даръ».

Благодаря данной программе, школьную библиотеку пополнят учебники и практикумы по русскому языку и литературе, истории и культуре России, словари и справочники, азбуки и грамматики, брошюры и альбомы, книги для чтения и рабочие тетради, настольные игры для развития речи, сборники диктантов и упражнений, пословиц, поговорок и считалок, занимательных речевых игр, стихов, песен, сказок — всего 88 наименований и 348 экземпляров на сумму 200 тыс. рублей.

В честь получения книг в школе прошло торжественное мероприятие. Ученики, педагоги и родители разбирали учебники, с интересом знакомились с ними, затем была организована красивая выкладка всех полученных книг. 

Книги поступили в РЦНК в Брюсселе, откуда были перевезены в Люксембург папой ученицы Валерии Головкиной (Соловьи А), которому школа выражает огромную благодарность.

Коробки доставлялись в Бельгию машиной Российского представительства при НАТО и посольским транспортом. В общей сложности Русской школе «Калинка» было направлено шесть коробок учебно-методическая литературы по субсидии Правительства Москвы.

Подаренные школе книги представляют собой крайне ценные для педагогического коллектива учебно-методические пособия, которые будут использоваться в рамках преподавания всех основных предметов — развитие речи, обучение грамоте, ознакомление с окружающим миром, литература, страноведение, музыка. Две книги специально посвящены проблемам билингвизма: Чиршева Г.Н. Детский билингвизм: одновременное усвоение двух языков и Гагарина Н., Класерт А., Топаж Н. Тест по русскому языку для билингвальных детей.

«В Люксембурге мы оторваны от русского мира, и приобретение учебно-методической литературы для нас проблематично, — отметила преподаватель Марина Дробинина. — Поэтому данная программа очень поможет нам, учителям, в нашей работе. В перерывах во время урока мы с детьми играем — делаем упражнения на развитие речи, моторики, мимики, тренируемся произносить скороговорки, чистоговорки. Игры для развития речи как раз прекрасно подойдут для таких языковых «разминок», а сборники пословиц и поговорок очень пригодятся классу Воробьёв, с которым я сейчас готовлю книгу пословиц».

По словам преподавателя Анастасии Ивановой, в комплекте очень много качественных изданий. «Мне хорошо знакомы пособия Ломоносовской школы для одарённых детей. Это исключительно полезные книги, — рассказала она. — Мне также понравился учебник-хрестоматия для пятого класса Курдюмовой Т.Ф. Здесь доступные для детей тексты, богато представлены мифология и фольклор, подробно раскрыты жанры фольклора. Кроме того, хотелось бы отдельно отметить все издания Е. Колесниковой, они необыкновенные — творческие, цветные, очень качественные».

Преподаватель Екатерина Кисула также выделила рабочую тетрадь для детей 4-5 лет за авторством Е. Колесниковой как издание, хорошо подходящее для развивающего обучения, с картинками и схемами. Очень важным для своих занятий она считает и учебник русского языка для первого класса В. Антохиной. «В этой книге представлен подробный материал по звуковым схемам, предлагается читать слова по звуковым моделям, — пояснила она. — Ребёнку легче выучить гласные и согласные буквы, мягкие и твёрдые звуки, а значит, ему будет легче и правильно читать. Пособие сопровождается картинками, что так важно для детей, которые пока не очень уверенно читают». Екатерина также обратила особое внимание на логопедические тетради У. Сидоровой «Учим слова и предложения»: «Это пособие очень хорошо подойдёт для классов РКИ. Здесь три тетради по уровням — от простого к сложному».

Учебники по русскому языку Рамзаевой как дополнение к школьному УМК будет использовать преподаватель Светлана Ананьева. «Здесь есть темы, которые не даются в наших учебниках, но мы бы хотели их проработать, — подчеркнула она. — Эти учебники подходят и для работы на уроках как дополнительный грамматический материал, и для внеклассной работы. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания».